Фрагмент для ознакомления
1
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 7
1.1. Роль мультимедийных технологий в образовательном процессе 7
1.2. Преимущества использования мультимедийных технологий при обучении говорению 9
1.3. Педагогические принципы внедрения мультимедийных технологий в уроки английского языка 12
ГЛАВА 2. Использование МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 14
2.1. виды мультимедийных технологий 14
2.2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ И ПРИЛОЖЕНИЯ 15
2.3. АУДИО- И ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ 16
2.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 18
2.4 ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 18
3.2. СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ 20
3.3. ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
Фрагмент для ознакомления
2
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире мультимедийные технологии играют все более важную роль в образовательном процессе. Они позволяют создать интерактивную и захватывающую обучающую среду, которая способствует активному участию учащихся и повышению их мотивации к изучению иностранного языка. В данной работе будет рассмотрено использование мультимедийных технологий при обучении говорению на уроках английского языка в начальных классах.
Первая глава данной работы посвящена теоретическим основам использования мультимедийных технологий при обучении говорению на уроках английского языка в начальных классах. В этой главе будет рассмотрено понятие мультимедийных технологий, их роль в образовательном процессе, а также преимущества и недостатки их использования при обучении говорению. Также будет проведен анализ современных исследований и публикаций по данной теме, чтобы выявить актуальность и значимость данного исследования.
Вторая глава данной работы будет посвящена видам мультимедийных технологий, используемых при обучении говорению на уроках английского языка в начальных классах. В этой главе будут рассмотрены различные виды мультимедийных технологий, такие как интерактивная доска, компьютерные программы, аудио- и видеоматериалы, мультимедийные презентации и другие. Будут описаны особенности и возможности каждого вида технологий и их применение на уроках английского языка для развития говорения учащихся. Будут рассмотрены различные упражнения и задания, которые можно использовать с помощью мультимедийных технологий для активизации речевой деятельности учащихся.
Таким образом, данная работа позволит получить полное представление о возможностях использования мультимедийных технологий при обучении говорению на уроках английского языка в начальных классах. Она поможет учителям разработать эффективные методики и подходы к обучению говорению с использованием мультимедийных технологий, что приведет к улучшению качества образования и повышению мотивации учащихся к изучению английского языка.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью эффективного развития коммуникативных навыков учащихся на ранних стадиях обучения. В современном информационном обществе знание иностранного языка, в частности английского, является неотъемлемой частью успешной социализации и профессионального развития.
Использование мультимедийных технологий позволяет создать благоприятную обстановку для обучения, стимулирует интерес и мотивацию учащихся, а также обеспечивает возможность визуального и аудиального восприятия материала. Такой подход способствует более эффективному усвоению и закреплению знаний, развитию навыков говорения и повышению уровня владения английским языком среди учащихся начальных классов.
Объектом исследования в работе является процесс обучения говорению на уроках английского языка в начальных классах.
Предметом исследования являются мультимедийные технологии, их использование и эффективность в повышении мотивации и результативности обучения говорению.
В работе будет проанализировано влияние мультимедийных технологий на развитие навыков говорения у учащихся, выявлены и описаны особенности использования этих технологий на уроках английского языка, а также предложены рекомендации по их оптимальному применению для достижения наилучших результатов в обучении говорению.
Цель исследования: определить роль использования мультимедийных технологий при обучении говорения на уроках английского языка в начальных классах.
Задачи:
1.Изучить литературу и исследования, посвященные влиянию мультимедийных технологий на процесс обучения и развитие навыков говорения;
2.Определить роль мультимедийных технологий в образовательном процессе;
3.Определить преимущества использования мультимедийных технологий при обучении говорению;
4.Исследовать педагогические принципы внедрения мультимедийных технологий в уроки английского языка;
5.Сравнить виды мультимедийных технологий, используемых при обучении говорению на уроках англиского языка;
6.Создать комплексные методики и подходы к использованию мультимедийных технологий для обучения говорению.
7.Определить наиболее эффективные формы и методы применения мультимедиа на разных этапах урока.
В процессе исследования были использованы теоретические методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы; сравнение изученных данных; обобщение информации по теме исследования.
Итоговая аттестационная работа состоит из оглавления, введения, теоретической и практической глав, заключения и списка использованных источников.
Фрагмент для ознакомления
3
1.Аяти А. М. и др. Обучение школьников говорению на занятиях по английскому языку посредством использования цифровых образовательных платформ: выпускная бакалаврская работа по направлению подготовки: 45.03. 02-Лингвистика. – 2022. URL: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/services/Download/vital:16853/SOURCE01 (дата обращения: 09.05.2024).
2.Бадретдинова Р. Р. Использование мультимедийных средств в курсе" Иностранный язык" на младшем этапе общеобразовательной школы // Молодой исследователь: от идеи к проекту. – 2018. – С. 327-331. URL: https://marsu.ru/university/structural_units/nissm/period/files/5. МОЛОДОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ...№2. 2018.pdf#page=327 (дата обращения: 09.05.2024).
3.Бирюкова М. В. Обучение иноязычному общению на основе мультимедийных технологий // Экономика и социум. – 2014. – №. 3-4 (12). – С. 413-425. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-inoyazychnomu-obscheniyu-na-osnove-multimediynyh-tehnologiy (дата обращения: 09.05.2024).
4.Гилязева Н. Р. Использование мультимедийных технологий в обучении грамматике английского языка в основном общем образовании : дис. – Сибирский федеральный университет; Лесосибирский педагогический институт—филиал СФУ, 2023. URL: https://elib.sfu-kras.ru/bitstream/handle/2311/150726/gilyazeva.pdf?sequence=1 (дата обращения: 09.05.2024).
5.Даричева М. В., Дорожкина Д. С., Гришина И. А. Применение интерактивных методов при обучении говорению на уроках английского языка // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №. 75-4. – С. 99-102. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-interaktivnyh-metodov-pri-obuchenii-govoreniyu-na-urokah-angliyskogo-yazyka (дата обращения: 09.05.2024).
6.Доценко А. В. Проектная методика при обучении говорению на иностранном языке учащихся начальных классов с использованием цифровых технологий: магистерская диссертация : дис. – б. и., 2021. URL: https://elar.urfu.ru/handle/10995/103639 (дата обращения: 09.05.2024).
7.Жоллыбекова М. Использование современных информационных технологий на уроках английского языка // Евразийский союз ученых. – 2019. – №. 4-6 (61). – С. 47-50. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-informatsionnyh-tehnologiy-na-urokah-angliyskogo-yazyka (дата обращения: 09.05.2024).
8.Истомина О. А. Приминение компьютерных программ и обучающих дисков при обучении английскому языку // Педагогическое образование на Алтае. – 2010. – №. 1. – С. 203-210. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21516363 (дата обращения: 09.05.2024).
9.Каландадзе М. Е. Разработка программы расширения словарного запаса обучающихся иностранному языку в начальной школе : дис. – 2019. URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12987 (дата обращения: 09.05.2024).
10.Кащук С. М. Стратегия интеграции мультимедиа технологий в систему языкового образования (на примере обучения французскому языку) // Москва. – 2014. – С. 193. URL: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2015/Kishuk_S_M.pdf (дата обращения: 09.05.2024).
11.Киселёва Н. Е. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Журнал зарегистрирован в Министерстве культуры, информации и спорта РК. Свидетельство о постановке на учет СМИ № 5888-ж от 11.04. 2005. Журнал включен в Перечень научных изданий Комитета по контролю в сфере образования и науки МОН РК, рекомендованных для публикации основных результатов диссертации по педагогическим наукам. – Т. 9. – №. 05. – С. 155. URL: http://www.elibrary.kz/download/zhurnal/zh155.pdf#page=155 (дата обращения: 09.05.2024).
12.Колесникова А. Н. Модель оптимизации обучения практической фонетике в языковом вузе на базе мультимедийных технологий (английский язык) // Дис-сертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Специальность. – 2016. – Т. 13. URL: http://www.ffl.msu.ru/research/phd-councils/Модель оптимизации обучения практической фонетике в языковом вузе на базе мультимедийных технологий (английский язык).pdf (дата обращения: 09.05.2024).
13.Корякина А. В. Интерактивные средства на уроке иностранного языка в начальной школе // Инновационная наука. – 2018. – №. 4. – С. 124-127. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnye-sredstva-na-uroke-inostrannogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 09.05.2024).
14.Кустова Ю. Ю. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка в школе // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – №. 6. – С. 137-137. URL: https://s.eduherald.ru/pdf/2017/6/17887.pdf (дата обращения: 09.05.2024).
15.Лесовская А. Д. Формирование универсальных учебных действий при обучении говорению на уроке английского языка в начальной школе с помощью интернет-ресурсов : дис. – 2021. URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15943 (дата обращения: 09.05.2024).
16.Огай М. Х. СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Современное образование (Узбекистан). – 2020. – №. 5 (90). – С. 10-16. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-uprazhneniy-i-zadaniy-dlya-formirovaniya-navykov-govoreniya-mladshih-shkolnikov-s-primeneniem-multimediynyh-prilozheniy-na (дата обращения: 09.05.2024).
17.Огай М. Х., Нормуратова В. И. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. – 2020. – С. 141-145. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-128.pdf#page=141 (дата обращения: 09.05.2024).
18.Огай Мукаддасхон Халваевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Современное образование (Узбекистан). 2020. №12 (97). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-multimedia-na-urokah-inostrannogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 09.05.2024).
19.Попов Н. С., Мильруд Р. П., Чуксина Л. Н. Методика разработки мультимедийных учебных пособий // М.: Машиностроение-1. – 2002. URL: https://tstu.ru/book/elib/pdf/2002/popov1.pdf (дата обращения: 09.05.2024).
20.Хлызова Н. Ю. Мультимедиа и их возможности в организации процесса обучения студентов английскому языку // Педагогическая теория, эксперимент, практика / Ред. Т. А. Стефановская. Иркутск: Изд-во Иркутского Института повышения квалификации работников образования, 2008. С. 275-286.
21.Артамонова Л. А., Архипова М. В., Ганюшкина Е. В, Делягина Л. К., Золотова М. В., Мартьянова Т. В. Инновации в обучении английскому языку студентов неязыковых вузов. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2012. №2-1. С. 28-33.
